華語口語與表達|第二組報告 四聲

準備過程：

Coogle

心智圖的部分是由大家共同編輯，以老師每週的課程主題為主軸，延伸出各種相關分支。前面幾週是我來繪製、後面幾週大家輪流，每個人都可以注意還有什麼未補充到的部分，可以再加進去。

教學活動

我們一開始就決定以看牙醫的故事解釋四聲，我之前在印尼的華語營隊也是以這個故事教學生四聲，覺得很簡單易懂。扇子的故事是參考網路，我們想要讓學生以視覺及身體輔助，加強記憶。

討論的心得：

我們的共識滿一致的，都認為在遊戲中學習會最快速有效的方式，所以一開始就決定以講故事的方式示範，再以遊戲作為實作及驗收。工作分配上是由芳瑜負責Coggle講解，品綺負責問題討論，淳玉負責統整，我負責PPT編排及設計。教學活動分成兩部分，芳瑜品綺負責聲調的故事，我與淳玉負責扇子的故事，各自再去想要如何呈現及帶遊戲。

報告設計想法：

我們決定要開始先簡單講解四聲，讓學生以已知的發音帶入中文的聲調，再提出兩組示範「媽麻馬罵」、「一移椅易」讓學生練習，最後以遊戲驗收成果。第二部分算是進階複習四聲，搭配前一個活動的肢體動作，讓學生更熟習四聲聲調。最後同樣也以遊戲驗收成果。曾經有位華語老師對我說，驗收是很重要的，有驗收才能看出學生是否真的有吸收進去。透過遊戲驗收也能看出學生哪邊比較不熟，可以再做加強。

優點

大家的評分表大部分都覺得我們的上課氣氛很好（我在台上看大家做動作也覺得很療癒哈哈哈哈）也有人覺得我們的成員默契很好（課前排練的時候其實不是這麼一回事😂），因為大部分都是遊戲，能讓學生動起來，也比較不容易想睡覺。

缺點

教學活動的步調太快，再排練的時候其實花了滿多時間在故事講解及遊戲，但正式來的時候跳很快，這部分要再加強。另外，老師提到遊戲中的語句不順暢，若是換句話說會更好，畢竟對外國學生來說，學習正確的文法是很重要的。